让学生像数学家一样思考——从算术思维到代数思维案例分析

徐燕京 ¹张宗余²

扫码查看

作者信息

1. 浙江省义乌市稠江中学
2. 浙江省宁波市海曙外国语学校
折叠

摘要

"培养学生数学地思考"既是课程标准的内涵要求,也是数学教学的根本目标.通过分析中学生解题现状,梳理算术和代数各自的特点、联系与差异,从算术思维到代数思维的转化视角,列举探索改进教学的五个教学案例,提出教学过程中要搭建结构化特征的大概念、创设真实问题的大情境、设计数学建模的大任务等观点,促进学生学科思维方式的转变.

关键词

算术思维/代数思维/推理能力

引用本文复制引用

基金项目

浙江省教研课题(2022)(G2022308)

出版年

2024

中学数学教学参考

ISSN：

参考文献量9

段落导航