中学数学教学参考2024，Issue(14) ：9-12.

基于"三个理解"的素养落地教学与思考——以"线段、射线、直线"为例

孙翠微
中学数学教学参考2024，Issue(14) ：9-12.
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基于"三个理解"的素养落地教学与思考——以"线段、射线、直线"为例

孙翠微1
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作者信息

  • 1. 江苏省丰县教师发展中心
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摘要

"三个理解"是数学课堂教学落实核心素养的重要路径.基于此,对教学有这样的思考:理解数学,挖掘知识意蕴、厘清逻辑关系、明晰学习重点是落实核心素养的前提;理解学生,设计、实施有效的教学是落实核心素养的保障;理解教学,制订指向核心素养的教学目标、整体把握教学内容、选择引发学生思考的教学方式是落实核心素养的关键.

关键词

核心素养/理解数学/理解学生/理解教学

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(B/2021/02/36)

出版年

2024
中学数学教学参考

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参考文献量3
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