中学数学教学参考2024，Issue(14) ：19-21.

大概念统摄下的单元复习课教学建构——以"一次函数复习课"为例

吴智勇
中学数学教学参考2024，Issue(14) ：19-21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大概念统摄下的单元复习课教学建构——以"一次函数复习课"为例

吴智勇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省盐城市东台市实验中学;西藏拉萨市第一中学(援藏)
  • 折叠

摘要

大概念统摄下的数学教学着眼于培养学生"数学的眼光""数学的观念".在一次函数的单元复习教学中,以学科核心素养为指向,以知识发生发展过程为主轴,锚定大目标,构建大概念,架设大任务,用函数研究的"一般观念"引领教学,帮助学生建立知识之间的联系,用问题驱动他们主动思考、探索并解决问题,用一个个任务来发展其抽象能力、推理能力、模型观念、几何直观、运算能力等核心素养.

关键词

大概念/问题驱动/单元复习/教学建构

引用本文复制引用

基金项目

西藏自治区教育科学研究立项项目(2022)(XZEDGP220041)

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文