中学数学教学参考2024，Issue(14) ：25-27.

注重通法教学 聚焦学力发展——以"二次函数的图像"为例

姜志根
中学数学教学参考2024，Issue(14) ：25-27.
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注重通法教学 聚焦学力发展——以"二次函数的图像"为例

姜志根1
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作者信息

  • 1. 浙江省江山市教育局教研室
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摘要

基于"一般观念"引领,二次函数图像的研究可采用由"数"想"形"、由"形"推"数"的双向变换思考,遵循从简单到复杂、特殊到一般、具体到抽象的问题研究思路,体现函数图像研究的通性通法,充分发展学生几何直观与推理能力,实现发展学力之目标.

关键词

研究路径/研究方法/核心素养/学力生长

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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