中学数学教学参考2024，Issue(14) ：28-30.

引领价值 渗透观念 凸显过程 强化思辨——以"常量与变量"为例谈概念教学

裘秀琴
中学数学教学参考2024，Issue(14) ：28-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

引领价值 渗透观念 凸显过程 强化思辨——以"常量与变量"为例谈概念教学

裘秀琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省余姚市子陵中学教育集团世南校区
  • 折叠

摘要

结合"常量与变量"概念教学,提出数学概念教学要引领价值,激发学生学习的动机与情感;渗透观念,指导数学研究的路径与方法;凸显过程,助力概念学习从概括到精致;强化思辨,把握数学概念的结构与关系.

关键词

概念教学/引领价值/渗透观念/凸显过程/数学思辨

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文