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让概念自然生产——以"立方根"教学为例
让概念自然生产——以"立方根"教学为例
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中文摘要：
数学概念因其高度的抽象特点,往往不易被学生深入理解.为突破概念学习的难点,以"立方根"教学为例,通过现实生活问题来引入概念,从数学知识发展角度理解概念,实现数学概念学习的水平化和垂直化,同时注重过程性学习,助力学生获取概念的本质规律,实现其对概念学习能力的可持续生长.
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作者：
晏明霞
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作者单位：
广东省东莞松山湖未来学校
关键词：
概念
生长
类比
平方根
立方根
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
2
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