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基于项目式学习的《课标(2022年版)》例88的教学与思考
基于项目式学习的《课标(2022年版)》例88的教学与思考
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中文摘要：
针对《课标(2022年版)》中的例88,通过掷骰子游戏深层探究事件的可能性大小.教学时,采用项 目式学习的方式,以驱动任务为引擎,以问题解决为导向,让学生经历在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,最终以活动交流和小组汇报的形式呈现,发展其应用意识和实践能力.
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作者：
李云萍、王思悦
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作者单位：
浙江省龙游县教育局教研室
浙江省龙游县小南海初级中学
关键词：
项目式学习
可能性大小
教学思考
基金：
浙江省教研课题
项目编号：
08327
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(14)
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