中学数学教学参考2024，Issue(14) ：62-65.

基于项目式学习的《课标(2022年版)》例88的教学与思考

李云萍 王思悦
中学数学教学参考2024，Issue(14) ：62-65.
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基于项目式学习的《课标(2022年版)》例88的教学与思考

李云萍 1王思悦2
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作者信息

  • 1. 浙江省龙游县教育局教研室
  • 2. 浙江省龙游县小南海初级中学
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摘要

针对《课标(2022年版)》中的例88,通过掷骰子游戏深层探究事件的可能性大小.教学时,采用项 目式学习的方式,以驱动任务为引擎,以问题解决为导向,让学生经历在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,最终以活动交流和小组汇报的形式呈现,发展其应用意识和实践能力.

关键词

项目式学习/可能性大小/教学思考

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基金项目

浙江省教研课题(08327)

出版年

2024
中学数学教学参考

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