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立足核心素养,渗透数学美育——以"中心对称图形"教学为例
立足核心素养,渗透数学美育——以"中心对称图形"教学为例
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中文摘要：
大多数教师在教学过程中往往注重概念的形成与应用,忽视了数学的美育教学.以"中心对称图形"为例,使学生经历发现美—研究美—赏析美—区分美—创造美—运用美—升华美的过程,在立足核心素养的基础上渗透数学美育.
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作者：
黄宫
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作者单位：
安徽省无为第三中学
关键词：
中心对称图形
数学核心素养
数学美育
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(15)
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