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问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版"圆的对称性"教学为例
问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版"圆的对称性"教学为例
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中文摘要：
在"圆的对称性"教学中,巧妙借助问题的设计来驱动学生思维的发展,通过问题点燃其学习的热情,提高数学能力,发展数学思维,进而为数学高效课堂的构建奠定基础.
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作者：
曾波
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作者单位：
四川省成都市树德实验中学
关键词：
初中数学
问题驱动思维
高效课堂
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(15)
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