中学数学教学参考2024，Issue(15) ：32-34.

透视"最短路径",培养建模素养

黄小梅
中学数学教学参考2024，Issue(15) ：32-34.
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透视"最短路径",培养建模素养

黄小梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市靖江市靖城中学
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摘要

以2022年连云港市中考数学的一道试题为例进行分析,研究考点,探寻思路,并在解题过程中培养学生的建模素养.

关键词

最短路径/突破思路/建模素养

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
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