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大框架引领 细节处着眼——对"函数"内容的教学分析

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一节好课,要在把握大框架的前提下,在全面理解数学、理解学生、理解教学的基础上,从教学细节处着眼,开展顺应思维发展、加强能力提升的教学活动.

郑利达

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浙江省宁波科学中学

函数 概念 情境

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(15)