高中数学教科书中科学素养的呈现样态及教学路径——以人教A版和北师大版必修内容为例

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：基于科学观念、科学思维、科学实践、态度责任四个维度,分析两版高中数学必修教科书中科学素养的呈现样态.发现两版教科书呈现的总体取向基本一致,都力求将科学素养融入数学教科书中;在具体维度上,科学观念、科学思维、科学实践和态度责任在不同主线上的呈现各有千秋.为此要凸显科学素养在数学教学中的重要性,促进科学素养与"三会"素养联动;在设计科学素养融入数学教学的方式中,推进数学教学与社会大课堂的有机衔接;在构建科学素养教学共同体中,多措并举,全面提升学生的科学素养.

作者：

张定强、王语峤

展开 >

作者单位：

西北师范大学教育科学学院

关键词：

科学素养高中数学呈现样态教学路径

基金：

西北师范大学2023年度研究生教学案例库建设项目

项目编号：

2023YAL001

出版年：

2024

中学数学教学参考

ISSN：

年,卷(期)：2024.(16)