中学数学教学参考2024，Issue(16) ：31-33.

教—学—评一致性的U型深度探究课设计实践——以"隐形圆问题"为例

廖小琴
中学数学教学参考2024，Issue(16) ：31-33.
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教—学—评一致性的U型深度探究课设计实践——以"隐形圆问题"为例

廖小琴1
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  • 1. 广东省广州市南海中学
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摘要

以隐形圆问题为例,阐述基于"教—学—评"一致性的U型深度探究课.通过对学生的"问""思""悟""品"四个层次的观察,评价学习的社会投入度、行为投入度、认知投入度和情感投入度,从而判断探究效果的达成度并推进教学实施.

关键词

"教—学—评"一致性/U型深度探究课/隐形圆问题

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基金项目

广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2022YQJK047)

2023年广州市教学成果培育项目(2023128416)

广东省基础教育学科教研基地(广州高中数学)()

出版年

2024
中学数学教学参考

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