初中数学教科书使用情况及修订建议——基于初中数学教师的调查

李海东 ¹李健¹

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作者信息

1. 人民教育出版社课程教材研究所
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摘要

教科书修订应充分考虑教师的诉求.通过对全国3329名初中数学教师的调查,得到其对课标建议、发展目标、栏目处理、内容安排、整体设置、例题与习题、知识关联、编辑加工八个维度上的教科书使用情况反馈.据此提出六条教科书修订建议:(1)注重体系安排,加强整体关联性;(2)聚焦素养与能力,注重教学引导;(3)坚持以生为本,提升文本可读性;(4)加强质高量足的问题设置,升级例题与习题;(5)增强两类活动的可操作性,助力实践落地;(6)提升内容弹性,服务不同层次学生.

关键词

初中数学教科书/使用情况/教师调查/修订建议

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出版年

2024

中学数学教学参考

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