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问题引领促思考 建构体系提素养——以"矩形"教学为例
问题引领促思考 建构体系提素养——以"矩形"教学为例
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中文摘要：
在"矩形"教学中,运用问题引领,在递进式的问题情境中引发学生积极思考,从而发现和提出问题,主动探究问题本质,逐步建构完整的知识和方法体系,提升思维能力和数学学习能力,进而发展数学核心素养.
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作者：
封萍
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作者单位：
浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心
关键词：
问题引领
体验过程
建构体系
提升素养
基金：
浙江省教研课题
项目编号：
06336
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(17)
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