中学数学教学参考2024，Issue(18) ：13-14.

基于归纳推理和抽象概括的运算法则探究——以"有理数的减法"为例

潘云超
中学数学教学参考2024，Issue(18) ：13-14.
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基于归纳推理和抽象概括的运算法则探究——以"有理数的减法"为例

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作者信息

  • 1. 浙江省台州市椒江区洪家第二中学
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摘要

归纳推理和抽象概括是"探究运算法则"的一般性思维.以"有理数的减法"为例,探讨用大观念引领单元教学设计和课时教学设计的一般策略,形成探究运算法则的学习方法,发展核心素养.

关键词

单元整体教学/大观念/有理数的减法

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出版年

2024
中学数学教学参考

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