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构建数学模型 解决实际问题 发展核心素养——以"电话计费问题"为例

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"电话计费问题"作为一元一次方程与解决实际问题部分的最后一个案例,可以通过创设贴近现实生活的情境、利用特殊到一般的探究思维、组织学生小组讨论完成问题探究、模型归纳等环节,突显数学模型意识,突出分类讨论、数形结合及类比思想,突破重点,解决问题.

孙华

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福建省泉州第五中学

电话计费问题 分类讨论 数学建模

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(18)
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