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引领深度学习 突破实践挑战——以"导数方法求方程的近似解"为例
引领深度学习 突破实践挑战——以"导数方法求方程的近似解"为例
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中文摘要：
深度学习的最终目的是树人,着眼学生思维最近发展区,构建以学生为主体的问题课堂,引领其在实践中突破挑战,获得深度体验,发展数学思维能力.
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作者：
陆天仪
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作者单位：
浙江省余姚中学
关键词：
牛顿法
探究发现
深度学习
思维能力
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
1
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