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单元视角下作业设计的实践与研究——以"因式分解"为例

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作业是教学的重要组成部分,具有继续发展和扩充教育的价值.在"双减"背景下,作业设计更应关注学生核心素养发展.基于单元视角的作业设计,改变过去以独立课时设计作业的方式,强调各课时作业的整体性、关联性和结构性,帮助学生更好地深入理解单元知识.

王晴

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福建省厦门外国语学校海沧附属学校

作业设计 单元视角 核心素养

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(18)
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