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核心素养导向下教材例、习题的二次开发探索
核心素养导向下教材例、习题的二次开发探索
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中文摘要：
教材资源是命题的重要源泉,源于教材的命题方式对教学具有指向性.以考定教、凸显核心素养已成为命题者和广大数学教师的共识,教材例、习题开发途径与策略的研究对帮助学生解决问题、发展思维具有重大的作用.
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作者：
洪文质
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作者单位：
江苏省宿迁市泗阳县育才双语学校
关键词：
核心素养
教材例、习题
开发途径与策略
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题
项目编号：
E-c/2021/17
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
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