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借助一题多解 培育核心素养——以2022年高考数学全国乙卷第22题为例
借助一题多解 培育核心素养——以2022年高考数学全国乙卷第22题为例
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中文摘要：
以高考试题为例,借助一题多解,从不同角度剖析问题,揭示数学本质,激发学生发现和创造的欲望,加深其数学理解,锻炼思维的广阔性、深刻性、灵动性和独创性,进而提升他们的思维品质,培育数学核心素养.
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作者：
贺永宏
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作者单位：
陕西省榆林市第三中学
关键词：
一题多解
高中数学
核心素养
基金：
陕西省教育科学"十四五"规划2021年度课题
项目编号：
SGH21Y1151
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
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