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在数学教学中落实深度学习的探究与实践——以"直线y=x与正弦函数y=sin x的位置关系"教学为例

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以"探究直线y=x与正弦曲线y=sin x的位置关系"为例,阐述对深度学习的理解,包括如何设置具有挑战性的问题、如何设计探究活动、如何调动学生探究的积极性等,揭示在课堂教学中落实深度学习的一般方法.

李思雨、丁书明

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广东省深圳市深圳大学附属中学

广东省深圳市翠园中学

深度学习 挑战性问题 探究活动 探究积极性

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(19)
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