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基于生长数学 践行学养课堂——以"再识三角形中线"中考系统复习课为例
基于生长数学 践行学养课堂——以"再识三角形中线"中考系统复习课为例
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中文摘要：
生长数学教学倡导围绕具有挑战性的问题展开思维的生长,构建数学教学生态,整合数学生长资源,把握数学知识的本质与内涵,引导学生发现、发明、发展.以中考系统复习课"再识三角形中线"为例,通过一节课、一个主题、一条主线,生长出一个结构全景图,教给学生知识,激发他们的数学智慧,助力其素养提升.
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作者：
彭小玲
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作者单位：
广东省深圳市龙华区教育科学研究院
关键词：
生长数学
学养课堂
系统复习
三角形中线
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(20)
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