中学数学教学参考2024，Issue(20) ：15-17.

研读教材理主线 巧设活动促体验——以"平行四边形及其性质"教学为例

胡新颖
中学数学教学参考2024，Issue(20) ：15-17.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

研读教材理主线 巧设活动促体验——以"平行四边形及其性质"教学为例

胡新颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省东阳市教育局教研室
  • 折叠

摘要

以"平行四边形及其性质"(第2课时)为例,通过深挖教材内涵,理清教学主线,在教学环节中设计合适的数学活动,让学生在"做"中自主提炼概念、自发归纳方法、自觉形成路径,在经历、体验、探索中积累基本活动经验.

关键词

教学主线/数学活动/积累经验

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
段落导航相关论文