中学数学教学参考2024，Issue(20) ：21-24.

重视几何作图,让"基本事实"在探究活动中自然生成——以"全等三角形的判定"教学为例

崔佳佳 王秀阁 张绍武
中学数学教学参考2024，Issue(20) ：21-24.
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重视几何作图,让"基本事实"在探究活动中自然生成——以"全等三角形的判定"教学为例

崔佳佳 1王秀阁 2张绍武3
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作者信息

  • 1. 北京市西城区教育研修学院
  • 2. 北京市第三十五中学
  • 3. 北京师范大学第二附属中学
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摘要

以"全等三角形的判定"教学为例,挖掘"基本事实"的探究属性,促进学生探寻作图方法、理解作图原理,引导他们经历操作、感知、归纳、抽象、检验的学习过程,增强其思维的严谨性和逻辑性,从而对"基本事实"的认识由"好像正确""感觉正确"走向"确认正确".

关键词

几何作图/基本事实/探究活动/自然生成

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出版年

2024
中学数学教学参考

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