中学数学教学参考2024，Issue(20) ：24-27.

构知识 明方法 展思维——以"相交线"教学为例

杨洁
中学数学教学参考2024，Issue(20) ：24-27.
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构知识 明方法 展思维——以"相交线"教学为例

杨洁1
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  • 1. 安徽省濉溪县城关中心学校
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摘要

培养学生数学核心素养的关键是发展思维.在"相交线"的教学中,一方面,教师依托"数学知识结构化、研究方法一般化"培养学生严谨有序的思维,既授人以"鱼",又授人以"渔";另一方面,教师运用多种方法让学生在探究活动中保持可持续性的主动思维,调动其学习欲望,授人以"欲".这样的课堂能让学生获得"四基",发展"四能",形成适应终身发展和社会发展所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力.

关键词

知识结构/研究方法/核心素养

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出版年

2024
中学数学教学参考

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