中学数学教学参考2024，Issue(20) ：49-52.

执果索因,探索尺规作图的思维脉络

缪娟 刘春书
中学数学教学参考2024，Issue(20) ：49-52.
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执果索因,探索尺规作图的思维脉络

缪娟 1刘春书2
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市竹山中学
  • 2. 江苏省南京市板桥中学
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摘要

尺规作图有利于发展数学核心素养,建构几何知识体系,拓展几何探究路径,培养问题解决能力.解决一道尺规作图题,经历"理解题意,分析问题;关联模型,解决问题;实施计划,作图验证;推理证明,分类讨论"的过程,领悟尺规作图何为,即熟练基本图形、掌握作图方法、增强"四化"意识、遵循作图步骤.

关键词

尺规作图/思路分析/关联模型/推理证明

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出版年

2024
中学数学教学参考

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