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三构三备,在数学微项目学习中发展核心素养——以"有关正多边形的折纸"为例

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以"有关正多边形的折纸"为例,阐释数学微项目学习中使用"三构三备"教学法可以使教师在实践中关注学生的整体发展,实现从聚焦局部到走向整体,让他们在深度参与中提升整体化思维和数学核心素养,最终达到提质育人的效果.

时爱荣、张瑞萍、钱冯良

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三构三备 数学微项目学习 用"心"折纸 正多边形

2024年度浙江省教育科学规划课题

2024SC107

2024

中学数学教学参考

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(20)