中学数学教学参考2024，Issue(20) ：66-69.

指向核心素养发展的单元学历案实践研究——以"因式分解"为例

陈健
中学数学教学参考2024，Issue(20) ：66-69.
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指向核心素养发展的单元学历案实践研究——以"因式分解"为例

陈健1
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作者信息

  • 1. 陕西省西安市西咸新区沣东新城第一初级中学
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摘要

基于课程标准,以"教—学—评"一致性理论和"学为中心"理念为指导,以"因式分解"为例,探索大单元学历案实践的可行性路径,体现学生学习历程的完整性与进阶性,实现课堂情境中的"真学习",落实核心素养.

关键词

单元学历案/实践反思/因式分解

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基金项目

陕西省"十四五"教育科学规划课题(SGH22Y0540)

出版年

2024
中学数学教学参考

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