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概念教学中如何融入数学文化——以"向量概念"为例
概念教学中如何融入数学文化——以"向量概念"为例
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中文摘要：
在概念生成的过程中,要让学生深刻体会其中蕴含的数学思想、产生的背景.以"向量概念"为例,探讨如何将数学文化融入概念教学中.
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作者：
徐欢
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作者单位：
江苏省溧水高级中学
关键词：
数学文化
核心素养
向量
概念
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
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