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以数学精神为思政主线的教学设计——以"对数的概念"为例
以数学精神为思政主线的教学设计——以"对数的概念"为例
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中文摘要：
提出以数学精神为主线的教学设计思路,阐述数学精神的内涵及其融入教学的必要性,指出数学史是数学精神的重要载体,并以"对数的概念"教学为例进行说明.
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作者：
姚静
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作者单位：
南京商业学校
关键词：
课程思政
数学精神
数学史
对数的概念
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
参考文献量
1
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