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问题驱动下的数学课堂教学——以"分式方程"为例
问题驱动下的数学课堂教学——以"分式方程"为例
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中文摘要：
在新的教学理念下,教学方式也需要不断调整.以课堂实际问题为依托,探究有效教学方式,发展数学核心素养.
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作者：
彭新伟
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作者单位：
广东省广州市第六十五中学
关键词：
有效教学
教学目标
分散难点
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
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