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探究在思维深刻处,探究在能力提升处——评王野老师的"杨辉三角的性质与应用"
探究在思维深刻处,探究在能力提升处——评王野老师的"杨辉三角的性质与应用"
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中文摘要:
数学建模与探究是新教材的四条主线之一,好的探究活动能够发展学生的理性思维和创新素养.一节好的数学探究课离不开精准的教学目标、有效的教学活动和科学的教学评价.
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作者:
安学保
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作者单位:
山东省济南市教育教学研究院
关键词:
数学探究活动
教学目标
教学活动
教学评价
出版年:
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(22)