中学数学教学参考2024，Issue(22) ：23-26.

创设情境,让学生"再创造"——以"全概率公式"教学为例

王泽扬
中学数学教学参考2024，Issue(22) ：23-26.
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创设情境,让学生"再创造"——以"全概率公式"教学为例

王泽扬1
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  • 1. 江苏省南京市金陵中学
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摘要

全概率公式是求解复杂事件发生的概率的一个重要工具.基于弗赖登塔尔"数学现实—数学化—再创造"的数学教育理论,教学设计从具体问题情境出发,抽象出数学模型,归纳全概率公式,并应用全概率公式求解概率问题.体会特殊与一般的数学思想,提升学生的数学建模、数学抽象、数据分析核心素养.

关键词

情境/全概率公式/数学建模/数学抽象/特殊与一般

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出版年

2024
中学数学教学参考

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