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创设情境,让学生"再创造"——以"全概率公式"教学为例
创设情境,让学生"再创造"——以"全概率公式"教学为例
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中文摘要：
全概率公式是求解复杂事件发生的概率的一个重要工具.基于弗赖登塔尔"数学现实—数学化—再创造"的数学教育理论,教学设计从具体问题情境出发,抽象出数学模型,归纳全概率公式,并应用全概率公式求解概率问题.体会特殊与一般的数学思想,提升学生的数学建模、数学抽象、数据分析核心素养.
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作者：
王泽扬
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作者单位：
江苏省南京市金陵中学
关键词：
情境
全概率公式
数学建模
数学抽象
特殊与一般
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
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