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单元学历案教学模式的应用——以"函数的概念和图像"为例

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以苏教版高中数学"§5.1函数的概念和图像"第1课时为例,通过设计"任务群+问题链"的单元学历案,引导学生思维进阶,凸显其主体地位,实现"教—学—评"的一致性,促进深度学习,提升数学学科素养.

雷道金、王晓宇

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江苏省口岸中学

单元学历案 函数概念 数学文化 核心素养

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(2021)江苏省中小学教学研究重点课题(第十四期)

B/2021/02/1522021JY14-ZA30

2024

中学数学教学参考

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ISSN：
年,卷(期)：2024.(22)
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