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单元教学设计应注重数学概念生成过程——以"集合的概念"为例
单元教学设计应注重数学概念生成过程——以"集合的概念"为例
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中文摘要：
以人教A版《数学》(必修第一册)中"集合的概念"一节为例,摒弃概念呈现式教学,注重过程教学,关注概念的生成过程;以培育学生的核心素养为第一目标,基于课标,立足教材,适当重构教材,以大单元视角设计开学第一课的教学.
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作者：
徐四保
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作者单位：
广东省江门市第一职业高级中学
关键词：
核心素养
单元教学
集合的概念
过程教学
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(22)
参考文献量
1
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