中学数学教学参考2024，Issue(22) ：56-59.

面向基础薄弱学生的数学探究教学实践——以"解析几何中定点与定值问题"为例

沈良
中学数学教学参考2024，Issue(22) ：56-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

面向基础薄弱学生的数学探究教学实践——以"解析几何中定点与定值问题"为例

沈良1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区第五高级中学;四川省甘孜州九龙高级中学
  • 折叠

摘要

在面向基础薄弱学生的高三复习教学中,笔者融入数学探究,运用"低起点缓坡度、设计合理问题、渗透数学方法、融入信息技术"等策略推进探究教学,有效设计探究内容,生成探究路径,增强探究信心.通过数学探究,夯实学生基础,促进学生数学思维水平提升.

关键词

基础薄弱/数学探究/解析几何/定点/定值

引用本文复制引用

基金项目

甘孜州名师名校长专项(第二期)()

出版年

2024
中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文