中学数学教学参考2024，Issue(23) ：40-43.

关注本质 提炼通法 发展思维——对四边形折叠问题的探究

程如朋
中学数学教学参考2024，Issue(23) ：40-43.
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关注本质 提炼通法 发展思维——对四边形折叠问题的探究

程如朋1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山市绿城育华学校
  • 折叠

摘要

以四边形的折叠为例,将折叠问题分为折痕不变与折痕变化两类,并深入探究其解法,归纳折叠本质,提炼解题通法,启发教师在教学中应注重思路形成、一题多变、归纳本质,进而发展学生思维的逻辑性、灵活性和深刻性.

关键词

四边形折叠问题/本质/通法/思维

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基金项目

浙江省教育科学规划课题(2024)(2024SC312)

出版年

2024
中学数学教学参考

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