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关注本质 提炼通法 发展思维——对四边形折叠问题的探究
关注本质 提炼通法 发展思维——对四边形折叠问题的探究
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中文摘要：
以四边形的折叠为例,将折叠问题分为折痕不变与折痕变化两类,并深入探究其解法,归纳折叠本质,提炼解题通法,启发教师在教学中应注重思路形成、一题多变、归纳本质,进而发展学生思维的逻辑性、灵活性和深刻性.
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作者：
程如朋
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作者单位：
浙江省舟山市绿城育华学校
关键词：
四边形折叠问题
本质
通法
思维
基金：
浙江省教育科学规划课题(2024)
项目编号：
2024SC312
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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