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提升学生范希尔思维水平的尺规作图教学实施
提升学生范希尔思维水平的尺规作图教学实施
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中文摘要：
通过思维进阶式教学策略,深入解析尺规作图过程,以提升学生范希尔思维水平,特别是视觉识别、语言表达、逻辑推理与抽象思维等能力,进而增强他们的几何认知与技能,提高空间想象、几何直观及问题解决能力,彰显系统培养思维的重要性.
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作者：
吴筠林
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作者单位：
浙江省杭州市公益中学
关键词：
尺规作图
范希尔思维水平
复习课教学
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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