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基于内容结构化的"一图一课"教学——以探究"半角模型"为例
基于内容结构化的"一图一课"教学——以探究"半角模型"为例
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中文摘要：
实施促进学生发展的教学活动,应关注知识间的内在逻辑关系,通过类比,寻找关联,实现迁移.以"半角模型"教学为例,类比特殊三角形、特殊四边形的学习路径,经历发现特征、构造图形、形成思路的探究过程,内化知识结构,发展空间观念、几何直观和推理能力.
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作者：
施进军、傅瑞琦
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作者单位：
浙江省金华市湖海塘中学
浙江省金华市教研中心
关键词：
一图一课
半角模型
内容结构化
学习路径
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(23)
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