中学数学教学参考2024，Issue(23) ：47-49.

基于内容结构化的"一图一课"教学——以探究"半角模型"为例

施进军 傅瑞琦
中学数学教学参考2024，Issue(23) ：47-49.
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基于内容结构化的"一图一课"教学——以探究"半角模型"为例

施进军 1傅瑞琦2
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市湖海塘中学
  • 2. 浙江省金华市教研中心
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摘要

实施促进学生发展的教学活动,应关注知识间的内在逻辑关系,通过类比,寻找关联,实现迁移.以"半角模型"教学为例,类比特殊三角形、特殊四边形的学习路径,经历发现特征、构造图形、形成思路的探究过程,内化知识结构,发展空间观念、几何直观和推理能力.

关键词

一图一课/半角模型/内容结构化/学习路径

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出版年

2024
中学数学教学参考

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