中学数学教学参考2024，Issue(24) ：1-5.

贯通教育背景下的公式教学实践

许文军
中学数学教学参考2024，Issue(24) ：1-5.
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贯通教育背景下的公式教学实践

许文军1
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作者信息

  • 1. 北京市第五中学
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摘要

数学公式背后隐藏着丰富的教育资源,适度的挖掘和利用可达成更高的教育功能.结合初、高中教学案例,阐述公式教学中重视创设情境、发现公式、探索公式、渗透方法、应用实践、培养创新精神的全过程,全面提高学生的能力和综合素养.

关键词

贯通教育/公式教学/系统设计/科学价值/创新意识

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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