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基于主题化情境 发展结构化思维——以"最短路径问题"为例
基于主题化情境 发展结构化思维——以"最短路径问题"为例
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中文摘要：
以"最短路径问题"为例,整合教材,设置系列主题情境,并把主题情境中的问题转化成数学问题,从联系、整体的角度进行分析,找到解决路径,再将解决过程一般化、结构化,从而培养结构化思维,落实核心素养.
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作者：
杨桂花
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作者单位：
陕西省安康市高新中学
关键词：
主题情境
整体
联系
结构化思维
核心素养
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
参考文献量
1
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