中学数学教学参考2024，Issue(24) ：28-30.

基于主题化情境 发展结构化思维——以"最短路径问题"为例

杨桂花
中学数学教学参考2024，Issue(24) ：28-30.
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基于主题化情境 发展结构化思维——以"最短路径问题"为例

杨桂花1
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作者信息

  • 1. 陕西省安康市高新中学
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摘要

以"最短路径问题"为例,整合教材,设置系列主题情境,并把主题情境中的问题转化成数学问题,从联系、整体的角度进行分析,找到解决路径,再将解决过程一般化、结构化,从而培养结构化思维,落实核心素养.

关键词

主题情境/整体/联系/结构化思维/核心素养

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量1
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