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抓本源 找关联 促生成——以"计算折叠中的线段长"为例
抓本源 找关联 促生成——以"计算折叠中的线段长"为例
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中文摘要：
中考复习阶段,进行"大单元"统领下的几何复习课教学,加强知识建构、方法关联、提高学生数学素养尤为重要.以一道折叠题为例,引导学生探究其多种解法,助力学生思维发展,提高课堂效率.
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作者：
肖祥明、赵海霞、傅晋芳
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作者单位：
湖南省株洲景炎初级中学
关键词：
知识建构
一题多解
发散思维
课堂生成
基金：
湖南省教育科学规划课题省级一般项目(十四五)(2023)
项目编号：
XJK23BJC010
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(24)
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