中学数学教学参考2024，Issue(24) ：46-48.

抓本源 找关联 促生成——以"计算折叠中的线段长"为例

肖祥明 赵海霞 傅晋芳
中学数学教学参考2024，Issue(24) ：46-48.
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抓本源 找关联 促生成——以"计算折叠中的线段长"为例

肖祥明 1赵海霞 1傅晋芳1
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作者信息

  • 1. 湖南省株洲景炎初级中学
  • 折叠

摘要

中考复习阶段,进行"大单元"统领下的几何复习课教学,加强知识建构、方法关联、提高学生数学素养尤为重要.以一道折叠题为例,引导学生探究其多种解法,助力学生思维发展,提高课堂效率.

关键词

知识建构/一题多解/发散思维/课堂生成

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基金项目

湖南省教育科学规划课题省级一般项目(十四五)(2023)(XJK23BJC010)

出版年

2024
中学数学教学参考

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