中学数学教学参考2024，Issue(25) ：8-14.

数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践

张维忠
中学数学教学参考2024，Issue(25) ：8-14.
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数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践

张维忠1
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  • 1. 浙江师范大学教育学院
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摘要

结合数学文化融入数学课程教学的实践,从理论、方法和实践三个层面,阐述数学文化相关理论,多维度分析数学文化融入课程教学的途径与具体实施现状,反思数学文化融入数学课程教学存在的问题,展望未来研究的走向.

关键词

数学文化/数学课程/数学教学

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量31
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