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数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践
数学文化融入数学课程教学——理论、方法与实践
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中文摘要：
结合数学文化融入数学课程教学的实践,从理论、方法和实践三个层面,阐述数学文化相关理论,多维度分析数学文化融入课程教学的途径与具体实施现状,反思数学文化融入数学课程教学存在的问题,展望未来研究的走向.
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作者：
张维忠
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作者单位：
浙江师范大学教育学院
关键词：
数学文化
数学课程
数学教学
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(25)
参考文献量
31
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