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结构视域下的高中数学课堂教学

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为解决当前数学教学中存在的"盲目性""随意性""碎片化""片段化"和"全盘化"现象,依据建构主义理论,结合团队教学实践和研究,提出结构视域下"大"结构、"小"关系、"问题"广、"台阶"适的教学设计主张,并提炼出具体的"六环节"课堂教学操作范式.

许晓天

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安徽省合肥市教育科学研究院

结构视域 课堂教学 "六环节"

安徽省教育科学研究项目

JK21060

2024

中学数学教学参考

中学数学教学参考

ISSN：
年,卷(期)：2024.(25)
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