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问题链下的"两个过程"合理性的教学设计——以"函数的奇偶性"为例
问题链下的"两个过程"合理性的教学设计——以"函数的奇偶性"为例
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中文摘要：
通过"函数的奇偶性"的教学,在"两个过程"合理性理念的指导下,通过设计问题链,循序渐进地引导学生从体会曲线视觉直观上的对称美到函数奇偶性概念中蕴含的对称的逻辑美.
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作者：
顾建伟、朱春萍、王凯
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作者单位：
杭州师范大学附属未来科技城学校
浙江省杭州市源清中学
关键词：
"两个过程"的合理性
问题链
对称美
逻辑美
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(25)
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