国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
从定义出发,等比数列求和公式教学新探
从定义出发,等比数列求和公式教学新探
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
通过对"等比数列求和公式"的教学研究,尝试从"等比数列"和"数列"的定义出发,探寻等比数列求和公式推导过程,进一步挖掘"求和"本质,探索如何在课堂上促进基于定义的深度学习的发生,提升学生的数学思维水平,发展其数学核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨帆
展开 >
作者单位：
浙江省杭州市长河高级中学
关键词：
等比数列求和公式
类比归纳
自相似性
错位相减
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(25)
NETL
NSTL
万方数据
