中学数学教学参考2024，Issue(26) ：22-24.

结构化:复习课教学的应然追求——以"特殊平行四边形"为例

战振竹
中学数学教学参考2024，Issue(26) ：22-24.
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结构化:复习课教学的应然追求——以"特殊平行四边形"为例

战振竹1
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作者信息

  • 1. 山东省威海恒山实验学校
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摘要

复习课教学应立足教材,通过问题驱动,让学生形成知识的生长链,使所学的知识系统化、结构化.对于"特殊平行四边形"的复习课,以教材中的基本问题为起点,以中考中的焦点问题为终点,揭示其演变过程,帮助学生寻找和总结应对策略,获得解题方案.

关键词

知识网络/生长点/活动经验

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出版年

2024
中学数学教学参考

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