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结构化:复习课教学的应然追求——以"特殊平行四边形"为例
结构化:复习课教学的应然追求——以"特殊平行四边形"为例
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中文摘要：
复习课教学应立足教材,通过问题驱动,让学生形成知识的生长链,使所学的知识系统化、结构化.对于"特殊平行四边形"的复习课,以教材中的基本问题为起点,以中考中的焦点问题为终点,揭示其演变过程,帮助学生寻找和总结应对策略,获得解题方案.
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作者：
战振竹
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作者单位：
山东省威海恒山实验学校
关键词：
知识网络
生长点
活动经验
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(26)
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