中学数学教学参考2024，Issue(26) ：25-28.

素养导向下的复习课教学设计探索——以"函数与方程的应用问题研究"为例

胡素芬
中学数学教学参考2024，Issue(26) ：25-28.
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素养导向下的复习课教学设计探索——以"函数与方程的应用问题研究"为例

胡素芬1
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  • 1. 上海市浦东教育发展研究院
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摘要

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,教师需要进一步明晰数学核心素养的内涵与要素,在教学实践中发展学生的数学核心素养.以"函数与方程的应用问题研究"为例,提炼初中课堂教学中提升学生数学核心素养的三个策略:加强学科融合,探究情境化;重视整体设计,增进结构化;变化研究视角,呈现可视化.

关键词

核心素养/课时呈现/教学设计

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出版年

2024
中学数学教学参考

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ISSN：
参考文献量2
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