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素养导向下的复习课教学设计探索——以"函数与方程的应用问题研究"为例
素养导向下的复习课教学设计探索——以"函数与方程的应用问题研究"为例
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中文摘要：
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,教师需要进一步明晰数学核心素养的内涵与要素,在教学实践中发展学生的数学核心素养.以"函数与方程的应用问题研究"为例,提炼初中课堂教学中提升学生数学核心素养的三个策略:加强学科融合,探究情境化;重视整体设计,增进结构化;变化研究视角,呈现可视化.
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作者：
胡素芬
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作者单位：
上海市浦东教育发展研究院
关键词：
核心素养
课时呈现
教学设计
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(26)
参考文献量
2
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