国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
内容为载体 素养为目标 问题为抓手——以"任意角"课堂问题设计为例
内容为载体 素养为目标 问题为抓手——以"任意角"课堂问题设计为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
以"任意角"为例,说明课堂中驱动性问题设计首先要围绕每节课的核心内容,分析各个知识点之间的关系,然后就各个知识点的呈现方式进行核心素养的分析,进而明确每个问题设计要呈现的知识点及在解决问题活动中需要提升学生的核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李传文
展开 >
作者单位：
山东省巨野县第一中学
关键词：
核心素养
问题
任意角
坐标
出版年：
2024
中学数学教学参考
中学数学教学参考
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(27)
NETL
NSTL
万方数据
